Kihez szól a kortárs művészet? Mit várhatunk ma a színháztól? Mit keresnek a fiatalok a nézőtéren, és van-e keresnivalója a színháznak a fiatalok életében? Lesz-e szerepe a színháznak a felnövekvő generáció jövőjében? Lesz-e jövő jövőre – avagy ki visz át kit a fogában tartva, miféle túlsó partra? Ezekre a kérdésekre keresik a választ diákok és alkotók együtt a Pintér Béla és
Társulata induló színházpedagógiai programjának keretében.
A folyamatosan bővülő kínálat jelenleg hét előadáshoz kapcsol foglalkozásokat a 2025/26-os évadban. A programra jelentkező csoportok 20-30%-os jegyárkedvezménnyel tekinthetik meg az érintett produkciókat, melyekhez ingyenes foglalkozások tartoznak. A Parasztopera, A Démon Gyermekei, a Gyévuska, a Kaisers TV, Ungarn, a Szutyok és a Tündöklő Középszer c. előadásokhoz színházi nevelési szakemberek (Hodászi Ádám, Szemerédi Fanni, Szivák-Tóth Viktor) tartanak előkészítő és feldolgozó foglalkozásokat, a Vérvörös Törtfehér Méregzöld c. előadás kapcsán pedig Enyedi Éva vezeti be a diákokat a dramaturgia és a drámatörténet rejtelmeibe. A foglalkozásokra az előadás megtekintése előtti és utáni egy héten belül kerül sor – a pedagógussal, csoportvezetővel egyezetve.
A kortárs művészet kaput nyit a kultúra felfejthetetlenül gazdag univerzumába, ahol a klasszikus és a populáris művek nemcsak jól megférnek, hanem párbeszédebe is keverednek egymással. A kultúra érték- és értelemtermelő, melynek köszönhetően otthonosabbá tehetjük a világunkat, amelyben élünk, a kortárs művészet önmagunk és környezetünk mélyebb megértésének
legfontosabb záloga. A kapu nyitva, már csak át kell lépni rajta. A program az első lépéseket könnyíti meg a fiatalok számára.
Minden foglalkozás a korosztály igényeihez igazodva vizsgálja az előadás egy-egy központi témáját, figyelembe véve a kerettantervi kapcsolódásokat, kitérve a magyar és egyetemes kulturális utalásokra, egyenrangú partneri viszonyra épülő kommunikációt biztosítva. A színházpedagógiai foglalkozások nem csupán beszélgetések: a képzelet és a cselekvő megértés
aktivizálásával közösen alkotunk a diákokkal – értelmezéseket, történeteket, drámai pillanatokat. Kiemelten fontos számunkra, hogy ehhez biztonságos kereteket nyújtsunk, és mindenki annyira vegyen részt a felkínált tevékenységekben, amennyire szeretne. A saját döntésen alapuló közös tevékenység célja az érzelmi és értelmi bevonódás együttes elmélyítése.
Az előadáshoz tartozó foglalkozásokon a színházi, történeti és családi hagyományok – azok továbbélése, átalakulása, valamint a generációk közötti kapcsolatok kerülnek a figyelmünk középpontjába. Az előkészítő foglalkozás a néphagyomány, az opera, a paraszti kultúra és a rítusok mai értelmezésére, jelenlétére, a hozzájuk fűződő viszonyunkra fókuszál, külön hangsúlyt kap a házasság, illetve annak társadalmi és kulturális meghatározottsága. Az előző témák nyilvános térbe, közbeszédbe emelése kapcsán pedig a színpadi ábrázolás különböző hagyományainak kérdése, valamint a hitelesség lehetősége kerül középpontba. Közben megismerjük a darab dramaturgiai szerkezetével, a különböző műfajok típusfiguráival, és közelebb kerülünk a szereplőkhöz, konkrét viszonyrendszerhez is.
A feldolgozó foglalkozás a hagyományok megszakíthatóságának, folytathatóságának kérdését helyezi a középpontba, természetesen az előadás kínálta fiktív keretek között gondolkodunk, a képzeletünket használva a gondolataink felszabadítására és az empátiánk mozgósítására.
Előkészítő foglalkozás: 90 perc
Feldolgozó foglalkozás: 45 perc
Korhatár: 16 év, az előadás hossza: 75 perc, szünet nélkül, az előadás adatlapja
Az előadás a családon belüli konfliktusokat, a szülő-gyerek viszony dinamikájának kérdését a japán nó-színház elemeit használva taglalja. Az előkészítő foglalkozás bevezeti a résztvevőket a sajátos formanyelvbe, a maszkok színházi használatába, és a családon belüli viszonyokat, státuszokat vizsgálja. Egy-egy képzeletbeli családot alkotnak meg a diákok, az azon belüli kapcsolati hálóval, melyben valamelyik szereplő, vagy tulajdonság démoni erejűvé növekszik, és ez a többi családtag életén is nyomot hagy. Arra kérdezünk rá, vajon mi biztosíthat egy harmonikus egyensúlyt egy-egy család életében, és mi képes teljesen felfordítani ezt az állapotot. Az előadás formanyelvéhez igazított foglalkozás biztonságos kereteket tud nyújtani a súlyos témák megbeszéléséhez is, hiszen a maszkokkal való munka kellő távolságot teremt a valós élményektől.
A feldolgozó foglalkozás a kritika személyiségre tett hatására teszi a hangsúlyt. A családtagoktól érkező kritikai visszajelzések mellett a kortárs közeg ránk gyakorolt hatását is szemügyre vesszük. Azokat a lehetőségeket keressük, melyek egyensúlyt teremthetnek a külvilágból érkező megítélés és az önértékelésünk között.
Előkészítő foglalkozás: 90 perc
Feldolgozó foglalkozás: 45 perc
Korhatár: 16 év, az előadás hossza: 90 perc, szünet nélkül, az előadás adatlapja
A Vérvörös Törtfehér Méregzöld c. előadásunk kapcsán Enyedi Éva, társulatunk dramaturgja és színésze vezeti be a diákokat a dramaturgia és a drámatörténet rejtelmeibe.
A foglalkozásokon érintett témák: bevezetés Pintér Béla színházába, klasszikus és kortárs dráma, kortárs színház, az Oidipus történet és a Vérvörös Törtfehér Méregzöld párhuzamai és különbségei, magánélet és politika keveredése, politikai korrektség.
Előkészítő foglalkozás: 45 perc
Feldolgozó foglalkozás: 45 perc
Korhatár: 16 év, az előadás hossza: 90 perc, szünet nélkül, az előadás adatlapja
„Az ember egy porszem, nem látja meg senki,
és mégis egy porszem tud csak ember lenni.”
Az előadáshoz tartozó foglalkozások is a történelem viharában sodródó embert helyezik a figyelem fókuszába. Milyen kitörési vagy épp menekülési lehetőségek adódnak számára? Mit ér az igazság egy olyan világban, ahol az erő egy történelmi rögeszme szolgálatába áll? Mit lehet feláldozni a túlélésért? Megmenekülhet-e a túlélő a saját hazugságaitól? Mi az emberi méltóság végpontja?
Az előkészítő foglalkozás a korabeli slágerek, operett, Karády- és katonadalok, indulók, irredenta énekek, nóták világán keresztül vezeti be a diákokat a történelmi korszak sajátosságaiba. A háborúba indulók és az otthon maradtak túlélési stratégiáit térképezzük fel. A feldolgozó foglalkozáson az illúziókkal, hazugságokkal, önbecsapásokkal való szembenézés lehetőségeit vizsgáljuk. A történelmi emlékezet és a hitelesség konfliktusait állítva figyelmünk középpontjába.
Előkészítő foglalkozás: 90 perc
Feldolgozó foglalkozás: 45 perc
Korhatár: 16 év, az előadás hossza: 90 perc, szünet nélkül, az előadás adatlapja
A foglalkozásokon az előadás kínálta párhuzamos szálakat bontjuk ki: fő témáink a közélet és magánélet összefonódása és különválása, a történelem és az egyéni történetek egymásra hatása, nemzeti hőseink és a mítoszalkotó gépezet működése. Mi az egyéni felelősség a történelmi folyamatok alakításában? Mivel vívja ki valaki egy nemzet vagy kulturális közeg, és mivel a saját gyereke tiszteletét?
Az előkészítő foglalkozáson felidézzük az 1848-49-es szabadságharc alakjait, eseményeit: az előadás történelmi hátterét. A formanyelvi bevezető mellett lehetőséget kínálunk saját alternatív történelmi alkotásra is. Fókuszban tartjuk, hogy az eseményeket médium közvetíti, most épp a képvibránc.
Miben határoz meg bennünket a múltunk? És mi határozza meg, hogy milyennek látjuk a múltunkat? Hogy él tovább a jelenben a történelem, és hogy élhet vissza a történelemmel a jelen? Mi a viszony eszme, ideológia és propaganda között? Megtalálható a múlt igazsága, és szembe lehet vele nézni?
A feldolgozó foglalkozáson a következő kérdéseket vizsgáljuk: Újraírható-e a múlt? Mikor érdemes más nézőpontból, új történetbe ágyazni a magunk mögött hagyott dolgokat, és mikor nem? Hogyan írhatja újra az életünket egy elfeledett titok feltárása?
Előkészítő foglalkozás: 90 perc
Feldolgozó foglalkozás: 45 perc
Korhatár: 16 év, az előadás hossza: 100 perc, szünet nélkül, az előadás adatlapja
Az előadás kapcsán az előkészítő és a feldolgozó foglalkozáson a szélsőséges ideológiák terjedésének hátterében rejlő személyes, emberi történetek sokféleségéről és sematikusságáról, akár sorsszerűségéről gondolkozunk. Kitérünk arra, hogy egy-egy döntésnek milyen különböző indítékai, okai lehetnek, majd milyen következmények felé vezethetnek egy történet lehetséges verziói, ezekhez milyen színpadi megjelenítési formák passzolnak, a műfaji és stílusbeli eltérések milyen jelentést hordozhatnak. Ránézünk arra, hogy a döntéseket mennyiben befolyásolhatja az érzelmi háttér, és feltesszük a kérdést, vajon van-e társadalmi, gazdasági determináltság. Igyekszünk ítélkezés nélkül közelebbről megvizsgálni mechanizmusokat, kiszámíthatóbb és váratlanabb fordulatokat.
Az előadáshoz kapcsolódó dráma- és színházpedagógiai foglalkozásokon a környezet egyénre gyakorolt hatásának vonalait járjuk végig. Mennyire határozzák meg az egyént a felvett szerepei, mennyire hat rá az a kép, ami egy közösségben kialakul róla? Van-e kitörési lehetőség? Mi kell ahhoz, hogy ki tudjanak bontakozni az egyéni képességek, felszínre kerülhessenek rejtett tartalékok? Milyen hatással lehet az egyénre egy támogató közeg? Milyennel egy akadályozó, gátló közeg? Milyen alternatív életutak alakulhatnak ki ennek mentén?
INFORMÁCIÓK
Az előadások helyszíne: Átrium (Margit krt. 55., 1024)
Az előkészítő és feldolgozó foglalkozások helyszíne: az oktatási intézményben, egyeztetett időpontban
Diákcsoport kedvezmények:
20-24 fő között: 20% kedvezmény
25-29 fő között: 25% kedvezmény
30 fő fölött: 30% kedvezmény
Kísérő pedagógus-jegy: 200 Ft
Kapcsolat, jegyfoglalás:
Bendák Mónika
+36 30 338 39 87
jegy@pbest.hu